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viernes :: 12 mayo, 2006
   
 
los genes del cerebro cambian con la experiencia en todas las edades

Los científicos saben desde ya hace tiempo que el cerebro necesita actividad neurológica para madurar y que el input sensorial es más importante durante un período de tiempo específico denominado el 'período crítico', en el que el cerebro es preparado para un aprendizaje agresivo. La visión, el oído y el tacto se desarrollan durante estos períodos críticos, mientras que otros sentidos, como el sistema olfativo, mantienen la plasticidad durante toda la vida.

Un nuevo estudio centrado en las raíces moleculares de la plasticidad ha encontrado que el estímulo visual hace aparecer la expresión de algunos genes y desaparecer la expresión de otros, actuando como un conductor que dirige a los miembros de una orquesta. El estudio encontró también que durante los diferentes estadios de la vida de los roedores con los que se experimentaba, se activan grupos de genes distintos como respuesta al input visual. Estos grupos de genes pueden trabajar conjuntamente para posibilitar que la sinapsis y los circuitos neurológicos respondan a la actividad visual y configuren el cerebro.

La identificación de los investigadores de la existencia de muchos grupos distintos de genes dependientes de actividad sigue una línea de investigación en neurociencia dirigida a una perspectiva más holística del rol de los genes en el desarrollo neurológico y en la plasticidad.

La primera autora del estudio, Marta Majdan, su co-autora, Carla Shatz, y Nathan Marsh Pusey, realizaron su análisis con roedores durante el período crítico en el que el input visual estimula la plasticidad agresiva, configurando la red de conexiones neurológicas en el córtex y ecualizando las fuerzas de los mensajes transmitidos durante la sinapsis. En los ratones, este período comienza poco después de que hayan abierto sus ojos y comiencen a ver. Un estudio previo había determinado que la actividad visual cambia, o regula, el nivel de expresión de genes individuales.

Los investigadores encontraron otros grupos de genes sobre-impuestos en este camino central, pero estos grupos aparecían y desaparecían con la visión en épocas anteriores determinadas, durante y después del período crítico y en la edad adulta.

"Esto sugiere que la experiencia sensorial regula genes diferentes en el cerebro dependiendo de la edad y de la experiencia pasada," dice Shatz. "Aspectos como la nutrición, nuestra experiencia del mundo a través de nuestros sentidos, actúa mediante la naturaleza, grupos de genes, para alterar los circuitos del cerebro."

Este estudio ayuda a explicar por qué los niños aprenden tan rápido y con tanta facilidad, y reafirma la idea de que en los adultos la actividad mental conduce a la agilidad mental.

"Es sorprendente observar genes regulados por la visión, incluso en nuestros ratones más viejos. Los genes en el cerebro cambian con nuestra experiencia en todas las edades, conformando una base para nuestras habilidades para aprender y recordar, incluso en la edad adulta," añade Shatz. >de *Research Shows How Visual Stimulation Turns Up Genes to Shape the Brain* . 1 de mayo 2006

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'el cerebro no es una enorme red fija, como se creía, sino una red dinámica y cambiante que se adapta continuamente.' 15 de octubre de 2003
> plasticidad sináptica: cómo las experiencias reconfiguran el cerebro. 'el aumento de conexiones del cerebro lleva consigo la formación y eliminación de sinapsis, las conexiones entre neuronas. la tesis tradicional del desarrollo neurológico sostiene que cuando los animales crecen, la formación de sinapsis cesa.' 23 de enero de 2003
> neurogénesis :: observada en cerebro humano adulto. 'la nuevas células en el cerebro adulto crecen y maduran con el tiempo. Este crucial estudio contradice el dogma mantenido durante mucho tiempo que afirmaba que nacemos completamente equipados de células cerebrales que van disminuyendo en el transcurso de nuestras vidas.' 6 de marzo de 2002
> how genes affect brain structure. 'los investigadores han creado las primeras imágenes para mostrar cómo los genes de un individuo influyen en su estructura cerebral e inteligencia. la cantidad de materia gris en regiones cerebrales frontales es fuertemente heredada, y también predice el resultado del iq de un individuo.' 4 de noviembre de 2001

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