primera mirada al món
:: donant
sentit a allò desconegut
La primera mirada al món del nadó probablement representa un vertiginós
desplegament de formes i moviment, sense sentit per a un nounat. Ara, però, els investigadors
de la Universitat de Rochester han demostrat que els nadons utilitzen les relacions entre els
objectes per a construir una comprensió del món. Observant de quina manera sovint
els objectes apareixen junts, els infants poden captar més coneixement que si simplement
veiessin les mateixes formes individualment.
"Està assumit des de fa temps que hemm utilitzat les relacions entre parts d'escenes
per a aprendre quines peces formen objectes complets, però aquesta idea mai s'ha provat,
ni estava clar en quin moment es desenvolupa aquesta capacitat", diu József Fiser,
*coautor de la investigació al juntament amb Richard N. Aslin. "Aquesta investigació
demostra que la construcció d'un concepte del món a partir del reconeixement de
relacions entre formes en imatges, és possiblement innata, i una capacitat fonamental
en els nadons".
"Per a donar sentit a allò desconegut has de poder aprendre coses noves i representar-te-les
d'una manera eficient", declara József Fiser. "No t'interessa un mecanisme que
et digui que les fulles es troben sempre sobre els cotxes només perquè n'has vist
una en un cotxe una vegada. T'interessa un mecanisme que et digui que els cotxes poden existir
sense fulles i viceversa, mentre que al mateix temps et digui que els cotxes sempre incorporen
rodes, per exemple". Si un nadó veu una fulla en un cotxe, construirà una
relació entre tots dos, potser anomenant la nova combinació: un "cotxefulla".
Aleshores, però, pot ser que vegi diversos cotxes sense fulles al damunt i així
el concepte de cotxefulla es va afeblint mentre inconscientment s'accepta que, per estadística,
el concepte de cotxefulla és cada vegada més i més inútil. L'observació
que cada cotxe que veu té rodes, no obstant això, arriba a ser estadísticament
més i més útil al reforçar-se amb cada nou cotxe que es veu. Aquesta
relació-identificació és important perquè el nadó pot construir
la seva base de coneixement sobre ella. Quan veu un carretó,
inconscientment observarà que mentre que tots els cotxes tenen rodes, no totes les rodes
tenen cotxes, i un nou concepte de rodes començarà a emergir. D'aquesta manera,
la freqüència de relacions i la previsibilitat entre objectes visuals li permet construir
coneixement sobre coneixement d'una manera jeràrquica. >de *Infants
build knowledge of their visual world on statistics*, 25 de novembre, 2002.
|
